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法律职业伦理教育、培养与遵守

2022-02-16 18:50:44
法律职业共同体包含两个概念：一是法律职业，二是共同体。

（一）概念：所谓法律职业是指以法律手段解决社会问题的职业，包括法官、检察官、律师等职业，而共同体在社会学中可分为：血缘共同体、地缘共同体以及精神共同体，显然这里的共同体是指精神共同体，这种精神是一种共同的法律信仰、相同的价值观念以及一致的思维逻辑。
法律职业共同体是指一个由法官、检察官、律师等组成的法律职业群体，这一群体由于具有一致的法律知识背景、职业训练方式、思维习惯以及职业利益，从而使得群体成员结合起来，形成其特有的职业思维模式、推理方式及辨析技术，通过共同的法律语言使他们彼此得以沟通，通过共享共同体的意义和规范，成员间在伦理职业准则上达成共识，尽管由于个人成员在人格、价值观方面各不相同，但通过对法律事业和自治目标的认同、参与、投入，这一群体终因目标、精神与情感的连带而形成法律事业共同体。

（二）现状和问题：我国还远远达不到荣辱与共的法律职业共同体高度。存在的主要问题包括：一是法律职业道德建设严重不足，重塑法治信仰是当务之急；二是法律职业距离与隔阂的现状导致傲慢与偏见，没有做到互相尊重；三是行业对年轻律师的培养普遍重视不够；四是当下我国法律人才偏安一隅，局限国内。
我国法律职业共同体存在问题的基础和关键，在于第一个问题：法律职业道德建设严重不足，重塑法治信仰是当务之急。
当前法律行业的法律职业道德教育严重不足，不但大学教学内容对这一块重视不够，后期职业继续教育对该块也没有应有的重视，导致有的法律从业人员法律职业道德缺失，不但做不到严格遵守法律职业道德，有的更是胆大妄为贪赃枉法，恣意践踏法律红线。有的法官“吃完原告吃被告”恣意裁判，有的检察官给“取保候审”明码标价公然牟利，更有的律师充当司法掮客帮助当事人向法官、检察官行贿谋取利益。如此种种，无不损害人民心目中的司法形象，造成群众对法律职业群体的印象较差，更进一步给法治中国伟大事业抹黑。

司法解释
（三）加强法律职业理论教育、培养和遵守对于完善我国法律职业共同体的重要意义：
（1）强化教育。真正做好大学教育及职业继续教育两个途径以增强自我觉悟，提升思想高度，自觉遵守法律职业道德。要在法科专业的培养教育之初就加大法律职业伦理教育，在法科人才入职后，结合法律实践开展持续教育，推进法律人对法律职业伦理的自觉培养和遵守。通过法律职业伦理教育,使受教育者自主领悟法律知识背后的法律价值,将其内化为自身的世界观、价值观、人生观和思维方式,进而为实现法律的人权、正义、秩序、效率、自由价值搭建一座理想的天梯。
（2）教育与实践相结合。增进受教育者的法律实践能力,变被动学习为主动学习,将法律的知识和理念真正吸收、内化为人格要素与精神养分,全面提升发现问题、分析问题和解决问题的能力。将法治信仰融入法律从业人员的骨子里，使得法律职业人敬重法律权威，在共同的法治信仰下，在各自职业立场从不同的角度出发维护人民利益，推进法律的正确实施。
（3）探索法律职业伦理的中国特色。法律职业伦理是教育者和实践者需要努力探索的事情，实践和人性的问题是相融相通的，中国应该探索出符合中国特色的独特路径。
通过加强法律职业伦理教育、培养和遵守，以法官、检察官、律师为代表的法律职业共同体在本着相互尊重，怀抱着同样的法治信仰，追求社会公平正义实现这一共同目标的指引下，在各自所处的立场上，从不同的角度出发，去发现案件真实，来推动法的实施，使法的实然状态更多的向应然状态趋同，推进法律职业共同体良性发展。